Dinamica  

Es la parte de la física que se encarga de estudiar el movimiento de los cuerpos teniendo en cuenta las causas que lo producen.

Mapa conceptual 

Analicemos las diección de las flechas

LEYES DE NEWTON El físico inglés Isaac Newton (1642- 1727) estableció las bases matemáticas que permiten predecir, calcular y realizar experiencias en relación a los movimientos.          

Enuncio tres leyes fundamentales en el campo de la mecánica:

 

Ley  de INERCIA

Los cuerpos en reposo tienden a permanecer en reposo y los que se encuentran en movimientos tienden a permanecer en ese estado. Por Ej., si un colectivo arranca bruscamente, los pasajeros se inclinan hacia atrás por que tienden a permanecer en reposo; si en cambio el colectivo frena bruscamente, los pasajeros se inclinan hacia adelante porque conservan la velocidad que el colectivo traía.

        

 

 

     La ley de la inercia postula que todo objeto persiste en su estado de reposo o en movimiento en la línea recta a menos que se apliquen sobre él fuerzas que modifiquen ese estado.

PREGUNTAS

1)         ¿Es cierto que si un cuerpo pesa 1 kg, su masa será 1 kg?     Si – No, demuestre.

2)        Cuáles de las siguientes situaciones se explican con la primera ley de Newton (principio de inercia)

I.- Al arrancar un auto los pasajeros son impulsados hacía atrás.

II.- El peso de un hombre es mayor en el polo.

III.- Un mago quita el mantel de una mesa sin mover los objetos que están sobre ella.

a) I y III    d) Solo I

b) I Y II     e) Solo II

c)II y III

Visitar la siguiente dirección,  elabore un mapa conceptual con el programa IHMC Cmap Tools

                 

    

Ley de MASA

La masa es la cantidad de materia que forma un cuerpo. El concepto de masa está íntimamente ligado al concepto de inercia. Por ejemplos si tenemos automóviles del mismo material pero uno tiene el doble de la masa que el otro, como se muestra a continuación:

         

Si tenemos que empujar a los dos con la misma fuerza podremos observar cual resiste más.

 

      ¿Cual tendra mas Inercia? 

Todos sabemos que el de mayor masa, es decir cuanto mayor sea la masa de un cuerpo mayor será su inercia.

 

¿Qué diferencia existe entre PESO y MASA?

La tierra con su inmensa masa, atrae a todos los objetos que se hallan sobre su superficie. 

Los objetos pesan porque sus respectivas masas son atraídas por la masa de la tierra. La dirección de la fuerza gravitatoria coincide con la recta que une el centro de la tierra con cada cuerpo. El peso de un cuerpo es la fuerza con  que la tierra lo atrae hacia su centro.

 P = m x g

P= peso                                                                                    

m= masa

La aceleración de la gravedad se denomina g y tiene un valor igual a 9,8 .

Por ejemplo  ¿Cuál será el peso de un cuerpo que tiene una masa de 10 kg? 

DATOS                              INCOGNITA                   RESOLVER
m= 10 kg                             P= ?                                P = m x g

NEWTON ( N )

g= 9,8                                                               P = 10 kg x 9,8 

 

•Newton = Kg x  m/s² 

 El NEWTON es una unidad de fuerza y se obtiene multiplicando una unidad de masa por una unidad de aceleración.

 •Dyna = g x cm/s²

  Si la masa hubiera estado expresada en GRAMOS (gr) y la aceleración en cm/s².

“La aceleración que adquiere un cuerpo bajo la acción de una fuerza es directamente proporcional a la fuerza e inversamente proporcional a la masa”.

Escuchar es una fuente

Veamos cuáles son las unidades de fuerza, masa y aceleración en los tres sistemas:



Sistema	Masa	Aceleración	Masa x aceleración	Unidad de Fuerza
Técnico	u.t.(m) (unidad técnica de masa)	m/seg2	u.t.(m).m/seg2	Kg
M.K.S.	Kg	m/seg2	Kg.m/seg2	Newton (N)
C.G.S.	G	cm/seg2	g.cm/seg2	Dina (Dyn)

 

 
 Equivalencia:   9.8 Newton = 1 kg =  Dyn
Una caja de 200 Kg se encuentra en reposo sobre una superficie horizontal libre de rozamiento.

a)     ¿Con qué aceleración se moverá la caja si aplicamos sobre ella una fuerza horizontal de 1500 N?

b)     ¿Cuál debería ser la masa de la caja para que al aplicarle una fuerza de 100 kgf, ésta se mueva a razón de 2 m/seg2?

c)     ¿Con qué aceleración se movería si aplicáramos sobre ella una fuerza horizontal de 5000 dyn?

d)    ¿Qué ocurriría si las fuerzas se aplican verticalmente hacia abajo o hacia arriba? ¿Por qué? 

 

Tercera ley  “ACCIÓN Y REACCIÓN”

Newton comprobó  que los cuerpos interactúan unos con otros. 

Cada vez que un cuerpo ejerce una fuerza sobre otro ACCIÓN este último ejercerá una fuerza igual pero en sentido contrario llamada REACCIÓN.

 Este principio postula que  si un cuerpo A ejerce una fuerza sobre cuerpo B, éste ejercerá sobre el primero una fuerza de  igual magnitud pero en sentido contrario.

    

 

Ley de la gravitación universal

Hasta ahora hemos aprendido que:

a)  la aceleración de la gravedad es la aceleración que adquiere un cuerpo cuando cae, atraído por la tierra.

b)  Su valor es de 9,8  aunque varia de un lugar a otro ya que en los polos, por ejemplo, es mayor que en el ecuador.

El poder de atracción es característico de todos los cuerpos que poseen MASA.

    Esto significa que no solo la tierra atrae a los cuerpos; también lo hace el sol, la luna, etc.  Pero no todos lo hacen con la misma fuerza, la aceleración es diferente en cada lugar:

Averiguas la Aceleración en la luna y el de la tierra.

La Ley  de Gravedad Universal 

 establece que:

La FUERZA que experimentan dos cuerpos es directamente proporcional al producto de sus MASAS e inversamente proporcional al cuadrado de la DISTANCIA que los separa.

 

Investiga para cada una de las leyes dos  experiencias en la que puedas interpretar los conceptos y compartirlas  en el aula.

Actividad

Marcar la afirmación verdadera:

a) Con la masa se mide la gravedad.           

b) La masa depende del lugar donde se mida.

c) La masa depende del tamaño.

d) La medida de la inercia es la masa.

e) Ninguna de las anteriores.

Marque la afirmación verdadera:

a) Para mover un cuerpo hay que aplicarle una fuerza interna.

b) Si un cuerpo se mueve en línea recta no hay fuerzas actuando sobre él.

c) La masa y el peso de un objeto son iguales.

d) Las fuerzas de acción y reacción son fuerzas que se equilibran siempre.

e) N.A.

Conocer Acerca de La Vida…

Isaac Newton nació en Inglaterra, en la navidad del mismo año que murió Galileo, 1 642.

Su nacimiento fue bastante accidentado, pues el parto prematuro casi lleva a su madre y a él a la muerte. Paradójicamente el destino le había separado un lugar especial en la humanidad.

 

Su padre fue hacendado, quien falleciera tres meses antes que Isaac naciera. A los dos años, su madre contrajo su segundo matrimonio y dejó a su hijo en manos de sus abuelos maternos; así Isaac creció toda su niñez huérfano de padre y prácticamente también de madre, esto hizo que sea un niño tímido, retraído pero a la vez maduro. En ese lapso Newton no pasó de ser un alumno más en la escuela; se caracterizaba por no tener amigos y muchas veces era el blanco de sus compañeros bromistas; sin embargo ya mostraba síntomas de genialidad.

A los catorce años de edad, cuando falleció su padrastro, su madre regresó al lado de su hijo y pidió a Isaac a organizarse en la agricultura para mantenerla, a lo cual él accedió haciéndolo de manera desastrosa, pues su mente ya estaba inclinada hacia la ciencia. Posteriormente con ayuda de su tío materno volvió al colegio donde empezó a sobresalir entre sus compañeros; sus profesores lo vieron con grandes dotes que le dieron su ingreso a cursos más avanzados.

En 1 661 Newton ingresó a la Universidad de Cambridge donde aún prevalecía los principios

Aristotélicos. Estuvo estudiando bajo la tutoría del Dr. Isaac Barrow, en los cuales estudió Física y óptica. Fue precisamente su tutor quien incentivó a Newton al estudio por las ciencias.

Había oportunidades en que Isaac colocaba en aprietos a sus profesores pues los consejos del Dr. Barrow hacían que Newton, un hombre bastante joven, concentrara todas sus energías en absorber mediante los libros los conocimientos de los grandes científicos que lo antecedieron

Newton pasó ahí 20 meses, lo cual marcó su etapa más productiva desde el punto de vista científico, ya que en ese lapso de soledad, tranquilidad y concentración desarrolló, maduró y sentó las bases de todos sus descubrimientos, así podemos mencionar:

- Concluyó sus trabajos que inició en la universidad sobre el “Coeficiente del Binomio” al que se conoce con el nombre de “Binomio de Newton”, así como el cálculo infinitesimal, inventando el cálculo diferencial e integral , los cuales son hoy en día herramientas poderosas en las matemáticas.

- Sofisticando el telescopio de Galileo descubrió que la luz estaba conformada por todos los colores del arco iris, hasta ese entonces se tenía la idea que la luz del Sol era perfectamente blanca.

 

Investiga de Libros o medios cibernéticos sobre la vida de Newton. Compartir con tus compañeros la información.

  Como vieron este espacio se encuadra dentro de las ciencias fácticas debido a que se ocupan de fenómenos naturales y sociales. Definiendo  Física  ciencia que estudia las propiedades de la materia, los agentes naturales que influyen sobre ella sin alterar su composición, los fenómenos originados por esta influencia y las leyes que lo rigen. El equilibrio, el movimiento, el calor, el sonido, la luz, la electricidad, son parte del objeto de estudio de esta ciencia.

 

 

Para complentar con la materia debera elaborar:

1.             Creación de Messenger en gmail. Como medio de comunicación no presencial. La cual garantice la comprensión del alumno.
2.             Creación de sus propios videos y edición con el programa Moví Maker 2.6. El recurso audiovisual más utilizado es el video, con la función de transmitir información. Utilizan los recursos audiovisuales e informáticos, lo hacen para pocas y elementales funciones: básicamente para la motivación y para la información.
3.          Subir las producciones logradas por los alumnos a Yootube.

Evaluación

•                      Evaluación Continua: para medir el grado de cumplimiento de los objetivos señalados al diseñar la propuesta y frutos logrados con la acción en el aula
•            Evaluación Formativa: adquisición de saberes para la utilización individual de herramientas tecnológicas.

 

BIBLIOGRAFIA

& Aristegui, A. Roxana y otros (2002). Ciencias naturales 9 (1º edición), volumen 1 Bs As. Ediciones Santillana S.A.

& Física Conceptual de Paul Hewitt. Ed. Pearson

& Física I de Maiztegui Sabato. Ed. Kapeluz

& Ferraro, Mónica. Csik Antonio. Pisano, Juan Pablo. Libro de Física a Medida. Ediciones Lógicamente